Skip to main content
10 / 34

āļŠāđˆāļ‡āļœāđˆāļēāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰

Section outline

  • āļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āđ‚āļ”āļĒ: āđ€āļ„āļŠ (āļ āļīāļāļāļēāļžāļąāļŠāļāđŒ) - āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļžāļĢāļ°āļŦāļĪāļ—āļąāļĒāļ„āļ„āļ­āļ™āđāļ§āļ™āļ•āđŒ

    āļĢāļđāđ‰āļˆāļąāļāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļąāļ‡āđ€āļāļ•āđ„āļ”āđ‰ āļ–āļķāļ‡āļāļēāļĢāļĄāļĩāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ„āļĄāđˆāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļŠāļģāļ„āļąāļāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ›āđ‡āļ™āļœāļđāđ‰āđƒāļŦāđ‰āļ„āļģāđāļ™āļ°āļ™āļģ āļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĄāļ·āļ­āđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļģāļĢāļ§āļˆāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āđāļĨāļ°āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ›āđ‡āļ™āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āđƒāļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ•āļīāļĄāđ€āļ•āđ‡āļĄāļ„āļļāļ“āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ”āļąāļ‡āļāļĨāđˆāļēāļ§āđƒāļŦāđ‰āļĄāļĩāđƒāļ™āļ•āļ™ āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļ‚āđ‰āļēāļŦāļēāļœāļđāđ‰āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ”āļąāļ‡āļāļĨāđˆāļēāļ§ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļģāļĄāļēāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ™āđāļšāļš āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļ›āđ‡āļ™āļāļąāļĨāļĒāļēāļ“āļĄāļīāļ•āļĢāļ•āđˆāļ­āļāļąāļ™ āļ‹āļķāđˆāļ‡āļŠāļģāļ„āļąāļāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāđ‰āļ‡āļ”āđ‰āļēāļ™āļĨāļĩāļĨāļēāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰

    āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ”āđ‰āļ§āļĒ 5 āļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­āđ„āļ”āđ‰āđāļāđˆ
    1. Being A Good Friend (āđ€āļ›āđ‡āļ™āļĄāļīāļ•āļĢāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩ)
    2. Giving Knowledge (āļ•āļąāđ‰āļ‡āđƒāļˆāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāđŒāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰)
    3. Having Grace of A Teacher (āļĄāļĩāļĨāļĩāļĨāļēāļœāļđāđ‰āļŠāļ­āļ™āļ„āļĢāļšāļ„āļĢāļąāļ™)
    4. Factors of Learning (āļŠāļ§āļ™āļ”āļđāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰)
    5. Rules of Conduct (āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ•āđˆāļ­āļāļąāļ™āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ”āļĩ)

    āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāđˆāļ­āļ™āđāļĨāļāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļīāļ”āđ€āļŦāđ‡āļ™āđƒāļ™āđāļ•āđˆāļĨāļ°āļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­

    āļ”āļđāļ§āļīāļ”āļĩāđ‚āļ­āļ„āļĨāļīāļ›āļ āļēāļžāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļŸāļąāļ‡āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ 

    āļŸāļąāļ‡āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡ āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāļāļąāļšāļ­āđˆāļēāļ™āļ‚āđ‰āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§ āđāļĨāđ‰āļ§āļĨāļēāļāļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāļ§āļēāļ‡āļ„āļđāđˆāļāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ

    āļžāļđāļ”āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ§āļĨāļĩāļˆāļēāļāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§ āļœāđˆāļēāļ™āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāđ‚āļŸāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļļāļ›āļāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰

    āļžāļīāļĄāļžāđŒāđ€āļ•āļīāļĄāļ„āļģāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ—āļšāļ—āļ§āļ™āđ€āļ™āļ·āđ‰āļ­āļŦāļē āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļāļēāļĢāļ”āļđāļ§āļīāļ”āļĩāđ‚āļ­āļ„āļĨāļīāļ›


    ☟ ( : āļ„āļĨāļīāļāļ—āļĩāđˆāđāļ–āļšāļŠāļ·āđˆāļ­āļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļĨāļģāļ”āļąāļš āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ‚āļĒāļēāļĒāļ”āļđāđ€āļ™āļ·āđ‰āļ­āļŦāļēāđāļĨāļ°āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ” āļ āļēāļĒāđƒāļ•āđ‰āļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­āļ™āļąāđ‰āļ™āđ† : ) ☟

  • ① ☚ āđ€āļ›āđ‡āļ™āļĄāļīāļ•āļĢāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩ


  • ② ✑ āļ•āļąāđ‰āļ‡āđƒāļˆāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāđŒāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰


  • â‘Ē ✈ āļĄāļĩāļĨāļĩāļĨāļēāļœāļđāđ‰āļŠāļ­āļ™āļ„āļĢāļšāļ„āļĢāļąāļ™


  • â‘Ģ ⚂ āļŠāļ§āļ™āļ”āļđāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰


  • â‘Ī â€ŧ āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ•āđˆāļ­āļāļąāļ™āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ”āļĩ


  • ✉ āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļīāļ”āđ€āļŦāđ‡āļ™āđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­āļ—āļĩāđˆāļŠāļ™āđƒāļˆāđƒāļ™āļŦāļĄāļ§āļ”āļ™āļĩāđ‰


  •   āđ€āļāļĩāļĒāļĢāļ•āļīāļšāļąāļ•āļĢāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļāļēāļĢāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđŒāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļ™